Servicios a los Estudiantes
El Departamento de Servicios Estudiantiles del Distrito 2 coordina los servicios de apoyo desde el nacimiento hasta el octavo grado en el Distrito. Los niños con discapacidades y necesidades de aprendizaje especializadas, identificadas mediante procedimientos de evaluación y elegibilidad, pueden acceder a apoyos y servicios en la escuela. Estos servicios incluyen:
- Educación Especial/Programas Individualizados de Educación (IEP)
- Planes Sección 504
- Servicios de Salud
- Apoyos McKinney-Vento para estudiantes sin hogar
- Ayudas a los estudiantes en régimen de acogida
- Gestión de inscripciones y expedientes académicos
En la actualidad, Servicios Estudiantiles ofrece programas y servicios de educación especial para niños de conformidad con la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y el Código Administrativo de Illinois. Los programas de educación especial atienden a estudiantes con discapacidades académicas, comunicativas, cognitivas y físicas, así como trastornos del espectro autista, trastornos sociales/emocionales/del comportamiento, problemas de salud y discapacidades visuales o auditivas. Los planes de la Sección 504 se elaboran para los alumnos con discapacidades, incluidas las afecciones de salud, que requieren adaptaciones en el entorno escolar.
Los servicios de salud escolar, prestados por enfermeras tituladas en cada escuela, apoyan a los alumnos mediante una respuesta rápida y profesional a los problemas de salud y las cuestiones médicas. La enfermera escolar no sólo responde a las enfermedades, accidentes o emergencias médicas, sino que también puede proporcionar atención regular a los estudiantes como se indica en un IEP o 504 Plan. Además, las enfermeras escolares realizan revisiones visuales y auditivas, gestionan los historiales médicos de los alumnos y colaboran con el personal escolar para promover el aprendizaje a través de la salud y el bienestar de los alumnos.
Los estudiantes sin hogar y los que viven en hogares de acogida están protegidos por las leyes federales y estatales para garantizar la continuidad y la coherencia de su educación. El Distrito proporciona servicios como intervención académica, asesoramiento, transporte especial y/o consulta con agencias comunitarias, haciendo hincapié en la eliminación de las barreras que puedan interferir en la educación del niño.
MÁS INFO: Servicios Estudiantiles
- Información de Contacto
- Acoso, Intimidación y Hostigamiento
- Educación Especial Integral
- Programas para la Primera Infancia
- Consejeria y Trabajo Social
- Salud y Bienestar
- Apoyos McKinney-Vento - Familias sin Hogar
- Intervenciones y Apoyos Sobre Comportamientos Positivos (PBIS)
- Acoso Sexual
- Aprendizaje Socioemocional (SEL)
- Concientización y Prevención del Suicidio
Información de Contacto
Información de Contacto - Servicios para Estudiantes
Dustin Berman
Asistente del Superintendente sobre Servicios Estudiantiles
Teléfono: 630-766-5940 ext. 1107
FX: 630-766-6099
Correo electrónico: dberman@bsd2.org
Eva Carpenter
Asistente Administrativa Departamento de Servicios Estudiantiles
Teléfono: 630-766-5940 ext. 1110
FX: 630-766-6099
Correo electrónico: ecarpenter@bsd2.org
Mary Hamilton
Coordinadora de Servicios Estudiantiles - Blackhawk
Teléfono: 630-766-2601 ext. 2167
FX: 630-766-7612
Correo electrónico: mhamilton@bsd2.org
Kristine Stalzer
Coordinadora de Servicios Estudiantiles - Tioga
Teléfono: 630-766-2602 ext. 4403
FX: 630-766-4114
Correo electrónico: kstalzer@bsd2.org
Sarah Commike
Coordinadora de Servicios Estudiantiles - Johnson
Teléfono: 630-766-2605 ext. 3106
FX: 630-595-3609
Correo electrónico: scommike@bsd2.org
Centro de Administración Educativa
210 S. Church Rd.
Bensenville, IL 60106
Lunes - Viernes
7:30 AM - 4:00 PM
Acoso, Intimidación y Hostigamiento
Acoso, Intimidación y Hostigamiento
El acoso, la intimidación y el hostigamiento disminuyen la capacidad de aprendizaje de los alumnos y la capacidad de educación de las escuelas. Evitar que los estudiantes participen en estos comportamientos perturbadores es un objetivo importante del Distrito. La intimidación es contraria a la ley estatal y a la Política del Distrito 7:180.
El acoso por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo, orientación sexual, género o identidad o expresión de género, ascendencia, edad, religión, discapacidad física o mental, estado de orden de protección, condición de sin techo o estado civil o parental real o potencial, incluido el embarazo, asociación con una persona o grupo con una o más de las características reales o percibidas antes mencionadas, o cualquier otra característica distintiva está prohibido en cada una de las siguientes situaciones:
- Durante cualquier programa o actividad educativa patrocinada por la escuela.
- Mientras esté en la escuela, en las instalaciones de la escuela, en autobuses escolares u otros vehículos escolares, en paradas de autobús escolares designadas esperando el autobús escolar, o en eventos o actividades patrocinados o sancionados por la escuela.
- Mediante la transmisión de información desde un ordenador escolar, una red informática escolar u otro equipo escolar electrónico similar.
A efectos de esta política, el término acoso escolar incluye el ciberacoso, y significa cualquier acto o conducta física o verbal grave o generalizada, incluidas las comunicaciones escritas y electrónicas, dirigida a un alumno que tenga o se pueda predecir razonablemente que tenga el efecto de uno o más de los siguientes:
- Causar al alumno un temor razonable de sufrir daños personales o materiales.
- Causar un efecto sustancialmente perjudicial para la salud física o mental del alumno.
- Interferir sustancialmente en el rendimiento académico del alumno.
- Interferir sustancialmente en la capacidad del alumno para participar o beneficiarse de los servicios, actividades o privilegios proporcionados por un centro escolar.
El acoso, la intimidación y/o el hostigamiento pueden adoptar diversas formas, incluyendo sin limitación una o más de las siguientes: amenazas, acecho, violencia física, acoso sexual, violencia sexual, robo, humillación pública, destrucción de bienes o represalias por afirmar o alegar un acto de acoso. Esta lista pretende ser ilustrativa y no exhaustiva. A efectos del presente manual, el término acoso incluye el hostigamiento, las novatadas, la intimidación, las represalias y la violencia escolar.
No todos los enfrentamientos entre alumnos se considerarán acoso escolar a efectos de esta política. Los incidentes se considerarán caso por caso.
Se anima a los alumnos a denunciar inmediatamente el acoso escolar. Un informe puede ser hecho oralmente o por escrito al Gerente de Quejas del Distrito o cualquier miembro del personal con quien el estudiante se sienta cómodo hablando (es decir: maestro, trabajador social, subdirector o director). Se anima a cualquier persona que tenga información sobre acoso escolar real o amenaza de acoso escolar a que lo comunique al Director de Denuncias del Distrito o a cualquier miembro del personal. El Distrito no disciplinará a un estudiante porque haya presentado una queja o informe, proporcionado información o participado de otro modo en una investigación o procedimiento, siempre que la persona no haya hecho una acusación falsa a sabiendas ni haya proporcionado información falsa a sabiendas.
Acoso Cibernético
El acoso cibernético, es el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar un comportamiento deliberado, repetido y hostil destinado a perjudicar a otros. El ciberacoso puede ser tan simple como seguir enviando correos electrónicos a alguien que ha dicho que no quiere seguir en contacto con el remitente, pero también puede incluir amenazas, comentarios sexuales y etiquetas peyorativas (es decir, incitación al odio).
Comunicaciones Electrónicas
Las comunicaciones electrónicas son comunicaciones a través de cualquier dispositivo electrónico, incluidos, entre otros, ordenadores, teléfonos, teléfonos móviles y cualquier tipo de comunicación, incluidos, entre otros, correos electrónicos, mensajes instantáneos, mensajes de texto, mensajes con imágenes y sitios web.
En determinadas circunstancias, el Distrito tiene jurisdicción para prohibir la intimidación a través de comunicaciones electrónicas que se originen fuera de los terrenos del Distrito, siempre que exista una conexión suficiente entre la comunicación electrónica y el Distrito.
Novatadas
Se entiende por novatada cualquier acto intencionado, consciente o imprudente dirigido contra un alumno con el fin de iniciarse, afiliarse, ocupar un cargo o mantenerse como miembro de cualquier organización, club o equipo deportivo cuyos miembros sean o incluyan a otros alumnos.
Educación Especial Integral
Educación Especial Integral
Se prestan servicios a los niños con discapacidades y necesidades de aprendizaje especializadas identificadas mediante procedimientos de evaluación y elegibilidad. Se proporcionan programas y servicios de educación especial a aquellos con discapacidades académicas, comunicativas, cognitivas y físicas, de acuerdo con la Ley de Educación para Personas con Discapacidades y el Código Administrativo de Illinois. En la medida de lo posible, los alumnos reciben educación en el entorno menos restrictivo de su comunidad escolar.
El Distrito proporciona instrucción de educación especial y servicios relacionados dentro de sus tres escuelas. El equipo del IEP de un estudiante puede recomendar que un estudiante reciba servicios en un programa fuera de la escuela de origen del estudiante o del Distrito en función de la naturaleza y la gravedad de las necesidades del estudiante.en el programa escolar existente. La Escuela para Sordos de Illinois y la Escuela para Discapacitados Visuales de Illinois ofrecen servicios educativos para niños sordos, con problemas auditivos, ciegos o con discapacidad visual. Para más información, póngase en contacto con el Departamento de Servicios Estudiantiles.
BSD2 Política del Consejo 6:120
Instrucción - Educación de niños con discapacidades
Los alumnos con discapacidades que no reúnen los requisitos para un programa individualizado de educación, según lo exigido por la Ley federal de Educación de Personas con Discapacidades y las disposiciones de aplicación del Código Escolar, pueden reunir los requisitos para recibir servicios en virtud de la Sección 504 de la Ley federal de Rehabilitación de 1973 si el niño (i) tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, (ii) tiene antecedentes de un impedimento físico o mental, o (iii) se considera que tiene un impedimento físico o mental.
MÁS INFO: Educación Especial Integral
- Normas de Educación Especial y Garantías Procesales
- K-8 Apoyos de Educación Especial
- Apoyos de Educación Especial en Preescolar
- Servicios Itinerantes
Normas de Educación Especial y Garantías Procesales
Normas de Educación Especial y Garantías Procesales
Las Normas de Educación Especial son las normas oficiales del Consejo Estatal de Educación que rigen la educación especial, tal y como se encuentran en 23 Ill. Admin. Code 226. Los padres / tutores que deseen obtener más información sobre la educación especial se les anima a ponerse en contacto con Dustin Berman, Asistente del Superintendente de Servicios Estudiantiles, en 630-766-5940 ext. 1107 o dberman@bsd2.org.
K-8 Apoyos de Educación Especial
K-8 Apoyos de Educación Especial
El Distrito 2 participa en la Cooperativa de Educación Especial del Norte de DuPage (NDSEC) para proporcionar una gama de servicios a niños de 3 a 15 años que tienen necesidades excepcionales. Los estudiantes que reúnen los requisitos para recibir servicios de educación especial tienen Programas de Educación Individualizada (IEP). Sus servicios potenciales incluyen:
Recursos de Apoyos en Educación Especial
Programa de Educación para Estudiantes/ISP
Habilidades para la Vida Académica/ALS
Oportunidades de apoyo lingüístico y social/LASSO
Apoyos de Educación Especial en Preescolar
Apoyos de Educación Especial en Preescolar
Haga clic aquí para obtener más información sobre el Programa de Pre-Kinder del BSD2.
El programa preescolar del Distrito 2 atiende a alumnos de entre 3 y 5 años que demuestran posibles retrasos durante las evaluaciones del desarrollo basadas en evaluaciones que se realizan a lo largo del año.
El programa se ofrece en el Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville en la Escuela Tioga. Sigue el calendario del Distrito 2 y ofrece sesiones por la mañana y tarde, de Lunes a Viernes:
Para los alumnos de preescolar que reúnen los requisitos para recibir apoyo de educación especial, el Distrito ofrece lo siguiente:
Aulas combinadas de preescolar
Estas aulas tienen un máximo de 18 alumnos a los que enseñan al menos dos adultos: un profesor y un paraprofesional. Incluyen hablantes nativos de Inglés , estudiantes bilingües, así como estudiantes con y sin discapacidades.
Aulas bilingües mixtas de preescolar
Estas aulas tienen un máximo de 16 alumnos a los que imparten clase al menos dos adultos. Atienden a alumnos bilingües con y sin discapacidad.
Aulas autónomas de educación especial
Estas aulas tienen un máximo de 10 alumnos, todos con discapacidades documentadas, a los que enseñan al menos dos adultos: un profesor y un paraprofesional.
Servicios Itinerantes
Los niños vienen a la escuela de Tioga para obtener una cita para ser vistos por un especialista con licencia en el área en la cual el niño califica para recibir servicios. Ejemplos incluyen: terapia del habla, terapia ocupacional y trabajo social.
- Turno Matutino: 8:30 - 11:00 AM
- Turno Vespertino: 11.45 AM - 2:15 PM
Servicios Itinerantes
Servicios Itinerantes
Los residentes de BSD2 en edad escolar que no asisten a las escuelas del Distrito 2 tienen derecho a recibir servicios a través de un plan de servicio individualizado si reúnen los requisitos para recibir educación especial. Los servicios itinerantes se acuerdan una vez al año en la consulta oportuna y significativa.
Programas para la Primera Infancia
Programas para la Primera Infancia
Programa Recién Nacidos - 3
- Todo el año y gratuito para todos los participantes que cumplan los requisitos
- Visitas a domicilio con apoyo educativo específico basado en las necesidades de la familia
- Actividades educativas adecuadas a la edad que fomentan el desarrollo saludable del cerebro y las habilidades de autorregulación.
- Evaluaciones del desarrollo
- Remisiones a recursos comunitarios
Haga clic aquí para obtener más información sobre el Programa de Recién Nacidos - 3 del BSD2.
Programa Preescolar del BSD2
- Deben reunir los requisitos según los resultados de las pruebas de detección (no hay directrices sobre ingresos)
- Personal docente autorizado
- Un plan de estudios creativo
- Oportunidades de educación y participación de los padres.
Haga clic aquí para obtener más información sobre el Programa de Pre-Kinder del BSD2.
Apoyos de Educación Especial en Preescolar
- Debe reunir los requisitos para recibir servicios de educación especial
- Especialistas certificados
- En función de los objetivos individuales
- Revisión anual de objetivos y adaptaciones
Haga clic aquí para obtener más información sobre los apoyos de educación especial preescolar.
Head Start y Early Head Start
- Gestionado por Metropolitan Family Services of DuPage
- Debe tener derecho a ingresos
- Personal docente autorizado
- Un plan de estudios creativo
- Las familias reciben recursos en función de diferentes necesidades sociales.
Haga clic aquí para obtener más información sobre Head Start y Early Head Start.
MÁS INFO: Programas para la primera infancia
- Información de Contacto
- Misión y objetivos
- Programa Recién Nacidos - 3
- Programa Pre-Kindergarten del Distrito 2
- Apoyos de Educación Especial en Preescolar
- Head Start y Early Head Start
- Exámenes del desarrollo
Información de Contacto
Información de contacto - Programas para la primera infancia
Christy Poli, LCSW
Coordinadora de Birth-to-3 & Pre-Kindergarten
Teléfono: 630-521-2304 ext. 4177
FX: 630-766-4114
Correo electrónico: cpoli@bsd2.org
Rosa Garza
Secretaria de Birth-to-3 & Pre-Kindergarten
Teléfono: 630-521-2304 ext. 4175
FX: 630-766-4114
Email: rgarza@bsd2.org
Kim Jones
Coordinadora de Head Start
Teléfono: 630-766-2602 ext. 4295
FX: 630-784-4877
Correo electrónico: jonesk@metrofamily.org
Diana Vargas
Apoyo Familiar Head Start
PH: 630-766-2602 ext. 4294
FX: 630-784-4877
Email: vargasd@metrofamily.org
Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville en la Escuela Tioga
212 W. Memorial Rd.
Bensenville, IL 60106
Misión y objetivos
Misión y objetivos
Misión
La misión del Programa de Primera Infancia del Distrito 2 es construir una asociación de colaboración con las familias a las que servimos para inculcar el aprendizaje permanente para ellos y sus hijos.
Propósito
El propósito del Programa de Primera Infancia del Distrito 2 es:
- Ayudar a las familias a comprender cómo satisfacer las necesidades básicas de sus hijos;
- Proporcionar entornos seguros, enriquecedores y estimulantes a los niños y sus familias para que se desarrollen y prosperen;
- Desarrollar en el niño el sentido de sí mismo, la interacción con los demás y la cooperación social;
- Fomentar la experimentación, la exploración, la asunción de riesgos y la búsqueda de intereses individuales;
- Establezca la importancia de la conexión entre el hogar y la escuela demostrando y modelando cómo el padre es el primer maestro del niño;
- Desafiar las complejas capacidades intelectuales de los niños.
Programa Recién Nacidos - 3
Programa Recién Nacidos - 3
El Programa Birth-to-3 del Distrito funciona todo el año y es GRATUITO para todos los participantes. Proporciona lo siguiente a las familias de niños desde el nacimiento hasta los 3 años:
- Todo el año y gratuito para todos los participantes que cumplan los requisitos
- Visitas a domicilio con apoyo educativo específico basado en las necesidades de la familia
- Actividades educativas adecuadas a la edad que fomentan el desarrollo saludable del cerebro y las habilidades de autorregulación.
- Evaluaciones del desarrollo
- Remisiones a recursos comunitarios
Los tres primeros años
Los tres primeros años de vida son un periodo de increíble desarrollo. Las experiencias que vive un niño durante este periodo le ayudan a desarrollar habilidades para toda la vida, como el lenguaje, la autorregulación y la competencia social y emocional.
La misión del Programa BSD2 Birth-to-3 es fomentar interacciones cálidas y enriquecedoras entre padres e hijos que sienten las bases para la preparación escolar, la competencia emocional y una salud mental positiva.
El programa Birth-to-3 utiliza el plan de estudios BabyTALK para promover relaciones sanas durante los años críticos del desarrollo infantil y facilita actividades de calidad que fortalecen la relación entre padres e hijos.
Birth-to-3 Flyer
Si tiene problemas para visualizar el documento, puede descargarlo.
Programa Pre-Kindergarten del Distrito 2
Programa Pre-Kindergarten del Distrito 2
El Programa de Pre-Kindergarten del Distrito 2 atiende a alumnos de entre 3 y 5 años que demuestran posibles retrasos durante las evaluaciones del desarrollo basadas en el juego que se realizan a lo largo del año.
Haga clic aquí para obtener más información sobre las pruebas de detección del desarrollo
El programa se ofrece en el Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville en la Escuela Tioga. Sigue el calendario del Distrito 2 y ofrece sesiones por la mañana y tarde, de Lunes a Viernes:
- Turno Matutino: 8:30 - 11:00 AM
- Turno Vespertino: 11.45 AM - 2:15 PM
Las clases están compuestas por un máximo de 20 alumnos a los que enseñan al menos dos adultos: un profesor y un paraprofesional.
Haga clic aquí para obtener información sobre las ayudas de educación especial preescolar.
Apoyos de Educación Especial en Preescolar
Apoyos de Educación Especial en Preescolar
Haga clic aquí para obtener más información sobre el Programa de Pre-Kinder del BSD2.
El programa preescolar del Distrito 2 atiende a alumnos de entre 3 y 5 años que demuestran posibles retrasos durante las evaluaciones del desarrollo basadas en evaluaciones que se realizan a lo largo del año.
El programa se ofrece en el Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville en la Escuela Tioga. Sigue el calendario del Distrito 2 y ofrece sesiones por la mañana y tarde, de Lunes a Viernes:
Para los alumnos de preescolar que reúnen los requisitos para recibir apoyo de educación especial, el Distrito ofrece lo siguiente:
Aulas combinadas de preescolar
Estas aulas tienen un máximo de 18 alumnos a los que enseñan al menos dos adultos: un profesor y un paraprofesional. Incluyen hablantes nativos de Inglés , estudiantes bilingües, así como estudiantes con y sin discapacidades.
Aulas bilingües mixtas de preescolar
Estas aulas tienen un máximo de 16 alumnos a los que imparten clase al menos dos adultos. Atienden a alumnos bilingües con y sin discapacidad.
Aulas autónomas de educación especial
Estas aulas tienen un máximo de 10 alumnos, todos con discapacidades documentadas, a los que enseñan al menos dos adultos: un profesor y un paraprofesional.
Servicios Itinerantes
Los niños vienen a la escuela de Tioga para obtener una cita para ser vistos por un especialista con licencia en el área en la cual el niño califica para recibir servicios. Ejemplos incluyen: terapia del habla, terapia ocupacional y trabajo social.
- Turno Matutino: 8:30 - 11:00 AM
- Turno Vespertino: 11.45 AM - 2:15 PM
Head Start y Early Head Start
Head Start y Early Head Start
A través de su programa de Servicios de Educación Infantil, Metropolitan Family Services of DuPage se asocia con el Distrito 2 para ofrecer clases de Head Start y Early Head Start en el Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville, ubicado en la Escuela Tioga. Estas clases se centran en satisfacer las necesidades individuales de los niños y ayudar a las familias en la obtención de habilidades y la adquisición de conocimientos de los recursos para satisfacer sus necesidades. Estas clases son programas voluntarios de servicios sociales financiados por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., y la elegibilidad para participar se determina por la edad y los ingresos. Los niños con necesidades especiales son bienvenidos.
Head Start
Las clases de preescolar de Head Start ofrecen servicios integrales a niños de 3, 4 y 5 años y a sus familias. Los niños asisten cinco días a la semana durante seis horas y 15 minutos al día. Para inscribirse, el niño debe tener 3 o 4 años antes del 1 de enero del año del programa en Septiembre .
Early Head Start
Early Head Start atiende a mujeres embarazadas, bebés y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años y a sus familias. Los servicios están disponibles todo el año. Los niños asisten cinco días a la semana durante seis horas y 15 minutos al día.
Exámenes del desarrollo
Exámenes del desarrollo
Haga que su hijo en edad preescolar se someta a pruebas de detección este año.
Las escuelas de la North DuPage Special Education Cooperative (NDSEC) examinan a los niños desde el nacimiento hasta los 5 años de edad en las áreas de visión, audición, desarrollo motor y habilidades lingüísticas. Los resultados de las pruebas se entregan a los padres/tutores una vez que el niño ha sido examinado por educadores formados.
En el Distrito 2, estos exámenes son el primer paso para identificar a los niños para las clases preescolares del Distrito 2 y/o las clases de Head Start de Metropolitan Family Services ofrecidas a través del Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville ubicado en la Escuela Tioga.
Las fechas de exámenes de desarrollo del Distrito 2 para el año escolar 2024-2025 son las siguientes:
- Agosto 12
- Septiembre 18 & 19
- Diciembre 6
- Mayo 2 & 16
Llame a la oficina de la escuela de Tioga en 630-766-2602 para programar una cita para la investigación de su niño.
Preguntas frecuentes
¿Qué es un cribado del desarrollo?
Durante una exploración del desarrollo, educadores formados examinarán a su hijo en las áreas de desarrollo motor grueso y fino, conceptos, lenguaje y comunicación. Una enfermera examinará también la vista y el oído de su hijo.
¿Debo llevar a mi hijo a una evaluación del desarrollo?
Sí, sobre todo si tiene dudas. El cribado le brinda la oportunidad de conocer mejor a su hijo.
¿Qué tipo de información se puede obtener examinando a niños tan pequeños?
Los resultados de la evaluación le dirán cómo se está desarrollando su hijo. Dependiendo de estos resultados, su niño puede ser elegible para clases preescolares del Distrito 2 y/o clases de Head Start de Metropolitan Family Services ofrecidas a través del Centro de Aprendizaje Temprano de Bensenville localizado en la Escuela Tioga. También se le pueden dar algunas sugerencias para trabajar con su hijo en casa. Estas actividades
ayudarán a preparar a su niño para la escuela.
¿Qué se hace con los resultados del cribado?
Los resultados del cribado que sugieren "sin problemas" se archivan para el futuro. Los niños que obtengan resultados muy por debajo del nivel de su edad serán
en profundidad. Estas pruebas revelarán más información sobre las necesidades de su hijo. Las pruebas se realizan gratuitamente con el permiso y la participación de los padres.
¿Quién debe asistir a la evaluación del desarrollo?
Todos los niños desde su nacimiento hasta los 5 años de edad que vivan dentro de los límites del Distrito 2.
¿Tenemos que pagar?
No, el Distrito 2 colabora con la Cooperativa de Educación Especial del Norte de DuPage (NDSEC) para poner estos servicios gratuitos a disposición de todos los niños que viven dentro de los límites del Distrito.
Consejeria y Trabajo Social
Consejeria y Trabajo Social
El Distrito proporciona apoyo de asesoramiento/trabajo social a cualquier estudiante, si lo necesita. Estos profesionales ayudan a los alumnos con intervenciones relacionadas con cuestiones académicas, sociales y/o personales.
El personal de SEL trabaja junto con los profesores, los administradores y los padres/tutores para garantizar que los alumnos sean capaces de establecer objetivos, resolver problemas y resolver conflictos para alcanzar el éxito académico y personal.
Se requiere el permiso por escrito del padre/tutor para cualquier servicio continuo de asesoramiento/trabajo social. Se entiende por continuo más de 8 contactos. Ese consentimiento no da derecho al padre/tutor a conocer el contenido de todo lo que se discuta. El personal de SEL informará a los padres/tutores de todas las cuestiones que supongan un riesgo para la salud y/o la seguridad.
Salud y Bienestar
Salud y Bienestar
Los Servicios de Salud supervisan la administración de:
- Información sobre la salud de los estudiantes
- Revisiones visuales y auditivas
- Emergencias sanitarias
MÁS INFO: Salud y bienestar
- Información de Contacto
- Enfermedades contagiosas e infecciosas
- Recursos comunitarios
- Piojos
- Educación en Casa y Hospital
- Emergencias médicas y administración de medicamentos a los alumnos
- Exámenes Medicos y Vacunas Requeridas
- Programa Escolar de Detección de Enfermedades Visuales y Auditivas
- Exámenes físicos deportivos (escuela media)
- Conmociones Cerebrales y Traumatismos Craneales en Estudiantes Deportistas
- Entender la diabetes tipo 1 para padres y tutores
- Objetivos de Bienestar en el Distrito
Información de Contacto
Información de contacto - Servicios sanitarios
Katie Adduci, MSN, RN, APRN, FNP-BC, NCSN, CEN, TNCC
Coordinadora de Servicios de Salud
Teléfono: 630-766-5940 ext. 1121
FX: 630-766-6099
Escuela Secundaria Blackhawk
Patty Kohen, RN
Teléfono: 630-77-2601 ext 2501
FX: 630-766-7612
Escuela Tioga
Michelle Langston, RN
Teléfono: 630-766-2602 ext. 4136
FX: 630-766-4114
W. Escuela A. Johnson
Brandy Schuttler, RN
PH: 630-766-2605 ext. 3109
FX: 630-595-3609
Enfermedades contagiosas e infecciosas
Enfermedades contagiosas e infecciosas
Su alumno no debe asistir a la escuela con una temperatura superior a 99 grados. Tampoco debe asistir si el día anterior tuvo una temperatura de 100,4 grados o más. Mida la temperatura antes de administrar medicamentos reductores de la temperatura a su hijo.
Su hijo no debe asistir a la escuela si presenta alguno de estos síntomas de virus respiratorios:
- Fiebre de 100,4 F o superior o escalofríos
- Tos, si es nueva
- Falta de aliento o dificultad para respirar
- Fatiga de causa desconocida
- Dolores musculares o corporales de causa desconocida
- Dolor de cabeza (nuevo y moderado o grave)
- Nueva pérdida del gusto o del olfato
- Dolor de garganta
- Vómitos
- Diarrea
Los estudiantes y el personal sólo pueden reincorporarse al trabajo cuando los síntomas sean leves y estén mejorando y cuando lleven 24 horas sin fiebre.
Para la seguridad de todos, el Distrito 2 sigue las directrices del Departamento de Salud Pública de Illinois (IDPH) cuando un estudiante presenta síntomas de enfermedad. Los estudiantes serán enviados a casa siguiendo la guía del IDPH para la exclusión de la escuela. Enfermedades son reportadas al Departamento de Salud del Condado de DuPage como mandado por IDPH.
Ayude a controlar la temporada de gripe
Vacunar a la familia contra la gripe es la mejor defensa contra la temporada de resfriados y gripe. No envíe a su hijo a la escuela si está enfermo. La enfermedad típica de la gripe incluye fiebre (generalmente 100-103 grados F en adultos, y a menudo aún más alta en niños) y síntomas respiratorios tales como tos, dolor de garganta, y una nariz líquida o congestionada, así como dolor de cabeza, dolores musculares, y fatiga extrema.
Otras ocasiones en las que su hijo debe quedarse en casa
- Antibióticos: Si el médico receta un antibiótico, el niño debe tomarlo durante al menos 24 horas antes de volver al colegio.
- Vómitos y/o Diarrea: Cualquier niño que vomite durante la noche y/o antes de la escuela no debe venir a la escuela.
- Dolor: Si su hijo se queja de dolor persistente, consulte a su médico. Si su hijo se queja de dolor de oído, consulte a su médico.
- Irritación ocular: Si se sospecha que su hijo tiene conjuntivitis, se le enviará a casa. Se contagia fácilmente a otras personas.
- Erupción cutánea: No envíe a su hijo al colegio con sarpullido. Un médico debe determinar si el niño puede o no ir a la escuela y si la erupción es contagiosa. (Por favor, haga que el médico escriba una nota indicando qué tipo de erupción y que el niño no es contagioso y puede volver a la escuela).
- Asma: No envíe a su hijo al colegio si tiene dificultades para respirar antes de ir al colegio o si toma un inhalador cada 4-6 horas.
MÁS INFO: Enfermedades contagiosas e infecciosas
Planes de mitigación del coronavirus
Planes de mitigación del coronavirus
SALUD Y BIENESTAR: Gracias por ayudarnos a prevenir la propagación del COVID y otras enfermedades transmisibles en nuestras escuelas.
NOTA: En Marzo 1, 2024, el CDC cambió su orientación COVID, aconsejando que COVID ahora debe ser tratado igual que otros virus respiratorios como un resfriado o la gripe. Este plan ha sido revisado para tener en cuenta ese cambio, lo que significa que ya no se requieren cinco días de aislamiento para los estudiantes y el personal con casos confirmados de COVID. En su lugar, ahora pueden volver a la escuela o al trabajo cuando sus síntomas sean leves y estén mejorando y no hayan tenido fiebre durante 24 horas. (Actualizado Marzo 6, 2024)
Gracias por ayudarnos a prevenir la propagación del COVID y otras enfermedades transmisibles en nuestras escuelas.
Aunque tenemos la suerte de que el COVID ya no es una emergencia de salud pública, seguimos tomando medidas para prevenir la propagación del COVID y otras enfermedades transmisibles en nuestras escuelas.
La información descrita a continuación se basa en las recomendaciones de los CDC y guiará nuestros esfuerzos de mitigación para comenzar el año escolar. Por favor revise esta información, y únase a nosotros de nuevo en este esfuerzo continuo para mantener ambientes saludables para la enseñanza y el aprendizaje en todo el Distrito.
- La información descrita a continuación se basa en las recomendaciones de los CDC y guiará nuestros esfuerzos de mitigación para comenzar el año escolar. Por favor revise esta información, y únase a nosotros de nuevo en este esfuerzo continuo para mantener ambientes saludables para la enseñanza y el aprendizaje en todo el Distrito.
- Fomentar el lavado de manos y el protocolo respiratorio.
- No envíe a la escuela a alumnos enfermos. Los alumnos que muestren signos de enfermedad en la escuela serán enviados a casa.
- Manténgase al día de las vacunas contra el COVID, la gripe y otras enfermedades contagiosas.
- Los alumnos que experimenten vómitos, diarrea y/o fiebre deberán permanecer en casa 24 horas después de su último episodio sin medicación para estas afecciones.
- Se animará a todo el mundo a quedarse en casa si está enfermo o experimenta alguno de los siguientes síntomas del virus respiratorio:
- Fiebre de 100,4 F o superior o escalofríos
- Tos, si es nueva
- Falta de aliento o dificultad para respirar
- Fatiga de causa desconocida
- Dolores musculares o corporales de causa desconocida
- Dolor de cabeza (nuevo y moderado o grave)
- Nueva pérdida del gusto o del olfato
- Dolor de garganta
- VómitosDiarrea
- Los estudiantes y el personal sólo pueden reincorporarse al trabajo cuando los síntomas sean leves y estén mejorando y cuando lleven 24 horas sin fiebre.
- Puede ser necesario el uso de mascarillas en la oficina de sanidad para los niños enfermos.
- Sin embargo, si se produjera otro brote de COVID, se revisará el plan y se aplicarán directrices adicionales basadas en las orientaciones de los CDC. Si se produjera un brote en un aula, se notificará a los padres como hacemos con todas las demás enfermedades transmisibles.
Gracias por colaborar con nosotros para ayudar a prevenir la propagación de enfermedades en nuestras escuelas. Trabajando juntos, podemos tener otro año escolar feliz y saludable en el Distrito 2.
Notificaciones del Departamento de Sanidad
Recursos comunitarios
Recursos comunitarios
Chequeos médicos, dentales y oftalmológicos
Para más información, póngase en contacto con la oficina que más le interese.
Reconocimientos médicos y vacunas
CENTRO DE SALUD FAMILIAR ADDISON
- DIRECCIÓN: 1111 W. Lake St., Addison, IL 60101 (Situado en el nivel inferior del Departamento de Salud.)
- TELÉFONO 630-628-1811
- FAX: 630-628-1501
- Se aceptan ayudas públicas/Medicaid
- Idiomas: Inglés, y Español
DEPARTAMENTO DE SALUD DEL CONDADO DE DUPAGE
- TELÉFONO: 630-682-7400
- Sólo clínica de vacunación
- Se aceptan ayudas públicas.
- 15 $ por vacuna sin seguro.
- Idiomas: Inglés, Se habla español
DUPAGE MEDICAL GROUP -- PEDIATRÍA ELMHURST
- DIRECCIÓN: 152 N Addison, Suite 200, Elmhurst
- TELÉFONO 630-832-3100
- FAX: 630-832-1604
- Ayudas públicas aceptadas
- Idiomas: Inglés
CENTRO MÉDICO KIDCARE
- DIRECCIÓN: 2055 Army Trail Road Suite 104 Addison
- TELÉFONO 630-599-5450
- FAX: 630-705-1049
- Ayudas públicas aceptadas
- Examen físico $30 sin seguro, incluye vacunas
- Vacunas $10 cada una sin seguro
- Idiomas: Inglés y Español
CENTRO DE SALUD FAMILIAR DE MELROSE PARK
- DIRECCIÓN: 8321 West North Ave., Melrose Park, IL
- TELÉFONO: 708-681-2298
- FAX: 708-681-2398
- Ayudas públicas aceptadas
- Coste del examen físico en escala móvil sin seguro
- Idiomas: Inglés y Español
CENTRO MÉDICO MID AMERICAN
- DIRECCIÓN: 639 W. North Ave, Villa Park, IL
- TELÉFONO 630-516-0960
- FAX: 630-516-0951
- No se aceptan ayudas públicas.
- Sin cita previa
- Examen físico $35- sin seguro
- Vacunas $20 cada una sin seguro
- Idiomas: Inglés, Español, y árabe
VNA HEALTH CARE
- DIRECCIÓN: 28 N. York Road, Bensenville
- TELÉFONO 630-892-4355
- FAX: 630-482-8171
- Idiomas: Inglés y Español
ALLKIDS
- SITIO WEB: www.allkidscovered.com
- TELÉFONO: 1-866-ALL-KIDS (1-866-255-5437)
- AllKids es un programa completo de asistencia sanitaria para todos los niños sin seguro de Illinois, independientemente de sus ingresos o de su situación migratoria. Cubre visitas al médico, visitas al hospital, atención dental, atención oftalmológica, medicamentos con receta, servicios de salud mental y mucho más. Las primas mensuales y los copagos se determinan en función de los ingresos familiares.
SALUD CONECTA
- TELÉFONO: 1-877-912-1999
- Cuotas sujetas a cambio
Dental
Si no tiene dentista, los siguientes recursos pueden serle de ayuda:
SOCIEDAD DENTAL DE CHICAGO
- TELÉFONO: 312-836-7300
- Proporciona nombres de dentistas que aceptan nuevos pacientes; sin tarifas reducidas
BÚSQUEDA DE DENTA
- SITIO WEB: www.dentaquestgov.com
- TELÉFONO: 1-888-286-2447
- Servicio de referencia para dentistas que aceptan ayudas públicas.
Dentistas que aceptan ayudas públicas:
BRENTWOOD FAMILY DENTAL
- DIRECCIÓN: 1145 S. York Road, Bensenville
- TELÉFONO 630-694-4937
- FAX: 630-694-9953
FAMILIA DENTAL
- DIRECCIÓN: 200 W Lake St, Addison
- TELÉFONO 630-628-3115
- FAX: 630-628-3116
- Idiomas: Inglés y Español
CIUDAD DE LA SONRISA
-
DIRECCIÓN: 42 W Lake St, Addison
-
TELÉFONO 630-333-1065
- FAX: 630-333-1069
- Idiomas: Inglés y Español
DIENTES FELICES
-
DIRECCIÓN: 130 N Addison Ave, Elmhurst
-
TELÉFONO 630-834-4140
- FAX: 630-834-4577
- Idiomas: Inglés, Se habla español
MALLARD DENTAL
-
DIRECCIÓN: 33 S. Addison Rd. Addison Suite 101
-
TELÉFONO 630-834-4343
- FAX: 630-834-6308
- Idiomas: Inglés y Español
DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA
- DIRECCIÓN: 2500 Higgins Suite 660, Hoffman Estates (también en Niles)
- TELÉFONO: 847-885-1095
- Sólo dentistas especializados; deben tener una remisión
- Idiomas: Inglés y Español
Visión
BENSENVILLE EYE CARE
- TELÉFONO 630-860-5066
- FAX: 630-860-5075
- DIRECCIÓN: 117 W. Main St., Bensenville, IL 60106
- Ayudas públicas aceptadas
- Idiomas: Inglés y Español
ÓPTICA DUPAGE
-
DIRECCIÓN: 207 S. Addison Road, Addison, IL 60101
-
TELÉFONO: 630-279-8866
- FAX: 630-279-2609
- Ayudas públicas aceptadas
- Idiomas : Inglés, Español, y coreano
LOOKSHARP
-
DIRECCIÓN: 373 N. Wood Dale Rd, Wood Dale, IL 60191
-
TELÉFONO 630-422-1413
- FAX: 630-422-1454
- Acepta Medicaid.
- Idiomas: Inglés, Polaco, y conversacional Español
WALMART -- ELMHURST
- DIRECCIÓN: 900 S Rt. 83 Villa Park, Elmhurst
- TELÉFONO 630-530-5303
- FAX: 630-530-1744
- Ayudas públicas aceptadas
- Idiomas: Inglés, Se habla español
WALMART -- NORTH LAKE
-
DIRECCIÓN: 137 W North Ave., North Lake
-
TELÉFONO: 708-409-0047
- FAX: 708-409-0209
- Ayudas públicas aceptadas
- Idiomas: Inglés, Se habla español
Piojos
Piojos
Los piojos suelen ser una realidad para los niños en edad escolar. Aunque son molestos, no causan daños médicos y pueden tratarse eficazmente. Los estudiantes no serán excluidos de la escuela debido a los piojos. El Departamento de Salud Pública de Illinois, el Centro de Control de Enfermedades (CDC) y el Estado de Illinois Consejo de Educación apoyan la permanencia de los niños en la escuela.
La Enfermera de la Oficina de Salud examinará al estudiante y notificará a los padres/tutores si se han identificado piojos. Los estudiantes pueden ser liberados de la escuela a discreción de los padres / tutores para el tratamiento, pero no es obligatorio. Se proporcionará a los padres/tutores educación e información para el tratamiento y la prevención de los piojos.
Educación en Casa y Hospital
Educación en Casa y Hospital
Un alumno que esté ausente de la escuela, o cuyo médico, asistente médico o enfermera registrada de práctica avanzada con licencia anticipe su ausencia de la escuela, debido a una condición médica puede ser elegible para recibir instrucción en el hogar u hospital del alumno.
Los servicios educativos apropiados del personal calificado comenzarán no más tarde de cinco días escolares después de recibir una declaración escrita de un médico, de un ayudante del médico, o de una enfermera registrada avanzada autorizada de la práctica. Los servicios de instrucción o relacionados para un estudiante que recibe servicios de educación especial serán determinados por el programa de educación individualizado del estudiante.
Una estudiante que no pueda asistir a la escuela debido a un embarazo recibirá instrucción en el hogar, cursos por correspondencia u otros cursos de instrucción antes de (1) el nacimiento del niño cuando el médico de la estudiante, el asistente médico o la enfermera de práctica avanzada con licencia indiquen, por escrito, que es médicamente incapaz de asistir a la instrucción regular en el aula, y (2) hasta 3 meses después del nacimiento del niño o de un aborto espontáneo.
Si desea información sobre la instrucción a domicilio o en el hospital, póngase en contacto con
Dustin Berman, Asistente del Superintendente de Servicios Estudiantiles
210 S. Church Road
Bensenville, IL 60106
dberman@bsd2.org
630-766-5940 ext 1107
Emergencias médicas y administración de medicamentos a los alumnos
Emergencias médicas y administración de medicamentos a los alumnos
Urgencias médicas
En caso de que no se pueda contactar con los padres/tutores en una emergencia médica, se utilizarán los números de teléfono de emergencia que figuran en la información de inscripción del alumno. Se podrá llamar a los paramédicos y llevar al niño al hospital si, en opinión del personal de la escuela, el alumno necesita atención médica inmediata. Es importante que los padres/tutores mantengan actualizada la información de registro, incluida la información de contacto de emergencia.
Nada en esta política prohibirá a cualquier empleado de la escuela proporcionar ayuda de emergencia a los estudiantes, incluyendo la administración de medicamentos en caso de emergencia.
Administración de medicamentos a los alumnos
Los alumnos no deben tomar medicamentos durante el horario escolar o durante actividades relacionadas con la escuela a menos que sea necesario para la salud y el bienestar del alumno. Cuando el proveedor de atención médica autorizado de un estudiante y el padre/tutor creen que es necesario que el estudiante tome medicamentos durante el horario escolar o durante actividades relacionadas con la escuela, el padre/tutor debe solicitar que la escuela dispense el medicamento al niño y, de lo contrario, seguir los procedimientos del Distrito sobre la dispensación de medicamentos.
Ningún empleado del Distrito administrará a ningún estudiante, o supervisará la autoadministración de un estudiante, ningún medicamento recetado o no recetado hasta que un formulario de Autorización de Medicamentos Escolares (SMA) completado y firmado sea presentado por el padre/tutor del estudiante.
Haga clic aquí para obtener el formulario de autorización de medicación escolar.
Ningún alumno poseerá ni consumirá medicamentos recetados o no recetados en el recinto escolar o en una función relacionada con la escuela, salvo lo dispuesto en esta política y sus procedimientos de aplicación.
Nada en esta política prohibirá a cualquier empleado de la escuela proporcionar ayuda de emergencia a los estudiantes, incluyendo la administración de medicamentos, en una situación de emergencia.
MÁS INFO: Administración de medicamentos a los alumnos
- Autoadministración de medicamentos
- Suministro del distrito escolar de medicamentos no designados para el asma
- Suministro del distrito escolar de inyectores de epinefrina no designados
- Suministro al distrito escolar de antagonistas opiáceos no designados
- Administración de Cannabis Medicinal
- Administración de medicamentos no designados
Autoadministración de medicamentos
Autoadministración de medicamentos
Un estudiante puede poseer y autoadministrarse un inyector de epinefrina y/o medicación para el asma prescrita para su uso a discreción del estudiante siempre que el padre/tutor del estudiante haya rellenado y firmado un formulario SMA. El superintendente o su designado se asegurará de que se desarrolle un plan de acción de emergencia para cada estudiante que se autoadministre.
HAGA CLIC AQUÍ PARA OBTENER EL FORMULARIO DE AUTORIZACIÓN DE MEDICACIÓN ESCOLAR.
Un estudiante puede autoadministrarse la medicación requerida bajo un plan calificado siempre que el padre/tutor del estudiante haya completado y firmado un formulario SMA. Un plan calificado significa:
- un plan de acción contra el asma
- un Plan de Acción Sanitaria Individual
- un Plan de acción de emergencia para alergias alimentarias de Illinois y un Formulario de autorización de tratamiento
- un plan conforme a la Sección 504 de la Ley Federal de Rehabilitación de 1973
- un plan conforme a la Ley federal de Educación de Personas con Discapacidades
El Distrito no incurrirá en ninguna responsabilidad, excepto por conducta intencional y gratuita, como resultado de cualquier lesión que surja de la autoadministración de medicamentos por parte de un estudiante, incluyendo medicamentos para el asma o inyectores de epinefrina, o medicamentos requeridos bajo un plan calificado. El padre/tutor de un estudiante debe indemnizar y mantener indemne al Distrito y a sus empleados y agentes contra cualquier reclamo, excepto un reclamo basado en conducta intencional y gratuita, que surja de la autoadministración por parte de un estudiante de un inyector de epinefrina, medicamento para el asma, y/o un medicamento requerido bajo un plan calificado.
Suministro del distrito escolar de medicamentos no designados para el asma
Suministro del distrito escolar de medicamentos no designados para el asma
El Superintendente o persona designada deberá implementar 105 ILCS 5/22-30(f) y mantener un suministro de medicamentos no designados para el asma a nombre del Distrito y proporcionarlos o administrarlos según sea necesario de acuerdo a la ley Estatal. Medicamento no designado para el asma significa un medicamento para el asma recetado a nombre del Distrito o de una de sus escuelas. Una enfermera de la escuela o personal capacitado, como se define en la ley estatal, puede administrar un medicamento para el asma no designado a una persona cuando, de buena fe, creen que una persona está teniendo dificultad respiratoria. La dificultad respiratoria puede caracterizarse como leve a moderada o grave. Cada administrador del edificio y/o su enfermero escolar correspondiente mantendrá los nombres del personal capacitado que haya recibido una declaración de certificación conforme a la ley estatal.
Suministro del distrito escolar de inyectores de epinefrina no designados
Suministro del distrito escolar de inyectores de epinefrina no designados
El superintendente o persona designada implementará 105 ILCS 5/22-30(f) y mantendrá un suministro de inyectores de epinefrina no designados a nombre del Distrito, y los proporcionará o administrará según sea necesario de acuerdo con la ley estatal. Inyector de epinefrina no designado significa un inyector de epinefrina recetado a nombre del Distrito o de una de sus escuelas. Una enfermera escolar o personal capacitado, según se define en la ley estatal, puede administrar un inyector de epinefrina no designado a una persona cuando, de buena fe, crea que una persona está teniendo una reacción anafiláctica. El administrador de cada edificio y/o la enfermera escolar correspondiente mantendrán los nombres del personal capacitado que haya recibido una declaración de certificación conforme a la ley estatal.
Tenga en cuenta: La sección de suministro de inyectores de epinefrina no designados del Distrito Escolar de esta política está sujeta a la capacidad del Distrito para obtener y mantener un suministro de epinefrina no designados y esta sección de la política no se aplicará es nula cuando el superintendente o su designado es, por cualquier razón, no puede:
- obtener para el Distrito una receta de inyectores de epinefrina no designados de un médico o enfermero de práctica avanzada autorizado para ejercer la medicina en todas sus ramas
- surtir la receta del Distrito para inyectores de epinefrina no designados para escuelas.
Suministro al distrito escolar de antagonistas opiáceos no designados
Suministro al distrito escolar de antagonistas opiáceos no designados
El Superintendente o persona designada implementará 105 ILCS 5/22-30(f) y mantendrá un suministro de antagonistas opioides no designados y los proporcionará o administrará según sea necesario de acuerdo con la ley estatal. Antagonista opioide significa un medicamento que se une a los receptores opioides y bloquea o inhibe el efecto de los opioides que actúan sobre esos receptores, incluyendo, pero no limitado a, clorhidrato de naloxona o cualquier otro medicamento de acción similar aprobado por la Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos. El antagonista opioide no designado no está definido por el Código Escolar; a efectos de esta política, significa un antagonista opioide recetado en nombre del Distrito o de una de sus escuelas u obtenido por el Distrito sin receta. Una enfermera escolar o personal capacitado, según se define en la ley estatal, puede administrar un antagonista opioide no designado a una persona cuando, de buena fe, crea que una persona está sufriendo una sobredosis de opioides. Cada administrador del edificio y/o su enfermero escolar correspondiente mantendrán los nombres del personal capacitado que haya recibido una declaración de certificación conforme a la ley estatal. Consulte el sitio web del Ill. Dept. of Human Services para obtener información sobre prevención de opioides, abuso, concienciación pública y un número de teléfono gratuito para proporcionar información y servicios de derivación para personas con preguntas relacionadas con el tratamiento del abuso de sustancias.
Administración de Cannabis Medicinal
Administración de Cannabis Medicinal
La Ley del Programa de Uso Compasivo de Cannabis Medicinal permite que uno o varios de los siguientes individuos administren a un estudiante un producto con infusión de cannabis medicinal:
- Un padre/tutor de un estudiante menor de edad que se registra en el Departamento de Salud Pública de Illinois (IDPH) como cuidador designado para administrar cannabis medicinal a su hijo. Un cuidador designado también puede ser otra persona que no sea el padre/tutor del estudiante. Cualquier cuidador designado debe tener al menos 21 años de edad, y se le permite administrar un producto de infusión de cannabis medicinal a un niño que es un estudiante en las instalaciones de su escuela o en su autobús escolar si:
- Tanto el estudiante como el cuidador designado poseen tarjetas de identificación de registro válidas emitidas por el IDPH;
- Se facilitan al Distrito copias de las tarjetas de identificación del registro;
- El padre/tutor del alumno ha rellenado, firmado y enviado un Formulario de autorización de medicación escolar - Cannabis medicinal; y
- Después de administrar el producto al alumno, el cuidador designado lo retira inmediatamente del recinto escolar o del autobús escolar.
- Un enfermero o administrador escolar debidamente formado, que estará autorizado a administrar el producto medicinal con infusión de cannabis al estudiante en las instalaciones de la escuela del niño, en una actividad patrocinada por la escuela o antes o después de las actividades escolares normales, incluso mientras el estudiante esté en un centro de cuidado antes o después de la escuela en una propiedad operada por la escuela o mientras sea transportado en un autobús escolar.
- El propio alumno, cuando la autoadministración tenga lugar bajo la supervisión directa de una enfermera o administrador escolar.
Los productos con infusión de cannabis medicinal (productos) incluyen aceites, ungüentos, alimentos y otros productos que contienen cannabis utilizable pero que no se fuman ni se vaporizan. Está prohibido fumar o vaporizar cannabis medicinal.
El producto no podrá administrarse de manera que, en opinión del Distrito o de la escuela, cree una perturbación del entorno educativo o cause la exposición del producto a otros estudiantes. No se exigirá a un empleado de la escuela que administre el producto.
Se prohíbe disciplinar a un estudiante por ser administrado un producto por un cuidador designado, o por una enfermera o administrador de la escuela, o que se autoadministre un producto bajo la supervisión directa de una enfermera o administrador de la escuela conforme a esta política. El Distrito no puede negar la asistencia de un estudiante a una escuela únicamente porque requiera la administración del producto durante el horario escolar.
El Distrito se reserva el derecho de no aplicar esta política sobre el cannabis medicinal si el Distrito o la escuela corren el riesgo de perder la financiación federal.
Administración de medicamentos no designados
Administración de medicamentos no designados
Ante cualquier administración de un medicamento no designado permitido por la ley estatal, el superintendente o la(s) persona(s) designada(s) debe(n) asegurarse de que se produzcan todas las notificaciones requeridas por la ley estatal y los procedimientos administrativos.
Renuncias de responsabilidad por medicamentos no designados: A partir de la aplicación de esta política, se aplicarán las disposiciones de protección de responsabilidad y exención de responsabilidad aplicables en virtud de la legislación estatal.
Nadie, incluyendo y sin limitación a los padres/tutores de los estudiantes, debe depender del Distrito para la disponibilidad de medicamentos no designados. Esta política no garantiza la disponibilidad de medicamentos no designados. Los estudiantes y sus padres/tutores deben consultar a su propio médico con respecto a estos medicamentos.
Exámenes Medicos y Vacunas Requeridas
Exámenes Medicos y Vacunas Requeridas
Haga clic aquí para obtener los formularios de examen físico, visual y dental.
Su hijo debe cumplir ciertos requisitos sanitarios de acuerdo con la legislación de Illinois. Estas leyes se adoptan para proteger la salud de su hijo y la de toda la comunidad.
Los exámenes deben realizarse dentro del año anterior al ingreso del alumno al grado. Un formulario completo de "Certificado de Examen de Salud Infantil del Estado de Illinois'' debe ser presentado a la oficina de salud de la escuela antes del primer día de clases. Los estudiantes serán excluidos de la escuela hasta que sus formularios de salud requeridos sean presentados al Distrito.
Los exámenes y vacunas requeridos son:
- Preescolar: (1) Examen de salud en el formulario estatal correspondiente, incluida la detección de plomo, tuberculosis y diabetes. (2) Prueba de vacunas actualizadas. Su proveedor de atención médica debe revisar los registros de vacunación para asegurarse de que las vacunas requeridas están al día.
- Jardín de infancia(1) Examen médico en el formulario estatal correspondiente, que incluya pruebas de detección de plomo, tuberculosis y diabetes. (2) Prueba de vacunas actualizadas. (3) Prueba de examen dental. (4) Prueba de examen de la vista. Su proveedor de atención médica debe revisar los registros de vacunación para asegurarse de que las vacunas requeridas estén al día.
- Primer Grado: No se necesitan nuevos artículos a menos que haya sido notificado por la oficina de salud de la escuela. Si asisten a una escuela pública por primera vez, los estudiantes deben presentar prueba de: (1) Examen de salud en el formulario estatal correspondiente, incluida la detección de tuberculosis y diabetes. (2) Prueba de vacunas actualizadas. (3) Prueba de examen dental. (4) Prueba de examen de la vista. Su proveedor de atención médica debe revisar los registros de vacunación para asegurarse de que las vacunas requeridas estén al día.
- Segundo Grado: Prueba de examen dental. No se necesita ningún otro documento a menos que haya sido notificado por la oficina de salud de la escuela.
- Tercer, Cuarto y Quinto Grado: No se necesitan nuevos artículos a menos que la oficina de salud de la escuela se lo haya notificado.
- Sexto Grado( 1) Examen de salud en el formulario estatal correspondiente, incluida la detección de tuberculosis y diabetes. (2) Prueba de vacunas actualizadas. (3) Prueba de examen dental. El proveedor de atención médica debe revisar los registros de vacunación para asegurarse de que las vacunas requeridas estén al día.
- Séptimo y Octavo Grado: No se necesitan nuevos artículos a menos que haya sido notificado por la oficina de salud de la escuela.
- Estudiantes transferidos: Prueba de examen de salud infantil requerido en el formulario estatal apropiado y prueba de vacunas actualizadas dentro de los 7 días de la inscripción. Se requiere prueba de un examen de la vista de todos los estudiantes que ingresan a una escuela de Illinois por primera vez.
- Deportes: Los estudiantes que participan en deportes necesitan tener un examen físico deportivo anual (los formularios IHSA están disponibles con el entrenador, la enfermera de la escuela o su médico). El examen físico deportivo no es aceptable como el formulario de examen de salud infantil requerido para la inscripción, pero el formulario de examen de salud requerido es aceptable tanto para el requisito obligatorio como para los deportes si el área de deportes interescolares está marcada como sí.
Haga clic aquí para obtener el formulario de reconocimiento médico deportivo.
Si tiene alguna pregunta o necesita recursos, póngase en contacto con la oficina de salud de la escuela de su hijo para obtener información.
Datos sobre exámenes médicos y vacunación
Diciembre El 1 de cada año, o antes de esa fecha, el distrito escolar pone a disposición del público los datos de vacunación que debe presentar al Estado Consejo de Educación antes del 15 de Noviembre . Los datos de inmunización puestos a disposición del público deben ser idénticos a los que el distrito escolar o la escuela ha comunicado al Estado Consejo de Educación.
Haga clic aquí para consultar los últimos datos sobre exámenes de salud y vacunación del Distrito.
Programa Escolar de Detección de Enfermedades Visuales y Auditivas
Programa Escolar de Detección de Enfermedades Visuales y Auditivas
Cada año, las escuelas de Illinois están obligadas por la Ley de Pruebas de Visión y Audición de los Niños de Illinois a realizar pruebas de visión y audición en el entorno escolar. Estos exámenes son realizados por un técnico aprobado por el estado. BSD2 inicia estos exámenes tan pronto como sea posible en el año escolar, para que los estudiantes reciban una experiencia educativa óptima. Si su hijo no pasa estas pruebas, se le informará y se le pedirá que rellene el formulario de remisión enviado a casa por el proveedor médico correspondiente. Por favor, devuelva el formulario de remisión cumplimentado a la oficina de salud de su escuela tan pronto como se haya completado.
Illinois obliga a realizar pruebas de audición a todos los alumnos de preescolar y de los grados K a 3º; a todos los alumnos que reciban servicios de educación especial; a los que sean remitidos por el profesor o los padres; y a los alumnos trasladados. Los exámenes de la vista son obligatorios para los alumnos de preescolar y de los grados K, 2 y 8; para todos los alumnos que reciben servicios de educación especial; para los alumnos remitidos por el profesor o los padres; y para los alumnos trasladados.
Los padres o tutores legales de un alumno pueden oponerse a que se realicen pruebas de audición o de visión a sus hijos por motivos religiosos. En caso de objeción religiosa, deberá presentarse en la escuela de su hijo una declaración escrita y firmada por el padre, la madre o el tutor legal en la que se detallen dichas objeciones.
Los exámenes visuales y auditivos no sustituyen a un examen ocular y auditivo completo realizado por un médico apropiado. Su hijo no tendrá que someterse a este examen visual si un optometrista u oftalmólogo ha rellenado y firmado un formulario de informe indicando que se ha realizado un examen en los 12 meses anteriores y que la evaluación está archivada en la escuela. Su hijo no tendrá que someterse a esta prueba de audición si un audiólogo ha rellenado y firmado un formulario de informe que indique que se le ha realizado un examen en los 12 meses anteriores y que dicha evaluación está archivada en la escuela. Los exámenes visuales y auditivos no son opcionales. Si la escuela no dispone de un informe sobre el examen de la vista o del oído de su hijo y éste tiene la edad, el curso o el grupo exigidos, se le someterá a una prueba de detección.
Exámenes físicos deportivos (escuela media)
Exámenes físicos deportivos (escuela media)
Un examen físico realizado por un médico con licencia para practicar la medicina en todas sus ramas en Illinois debe ser entregado al entrenador antes de las pruebas. Los exámenes físicos deportivos son válidos por 13 meses.
Haga clic aquí para obtener el formulario de reconocimiento médico deportivo anual.
Conmociones Cerebrales y Traumatismos Craneales en Estudiantes Deportistas
Conmociones Cerebrales y Traumatismos Craneales en Estudiantes Deportistas
Los estudiantes atletas deben cumplir con la Ley de Seguridad de Conmociones Cerebrales en Deportes Juveniles de Illinois y con todos los protocolos, políticas y estatutos de la Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois antes de que se les permita participar en cualquier actividad atlética, incluyendo prácticas o competencias.
Un estudiante que fue retirado de la práctica o competencia debido a una sospecha de conmoción cerebral se le permitirá regresar sólo después de que se hayan completado todos los prerrequisitos legales, incluyendo sin limitación, los protocolos de regreso al juego y de regreso al aprendizaje del Distrito Escolar.
Entender la diabetes tipo 1 para padres y tutores
Objetivos de Bienestar en el Distrito
Objetivos de Bienestar en el Distrito
El Distrito promueve el bienestar de los estudiantes, incluyendo una buena nutrición y actividad física. Puede obtener más información al respecto en Politic del Consejo 6 :50.
Apoyos McKinney-Vento - Familias sin Hogar
Apoyos McKinney-Vento - Familias sin Hogar
El Distrito trabaja para eliminar las barreras que impiden la inscripción, la asistencia a la escuela y el éxito escolar de cada estudiante. Un "niño sin hogar" se define como un individuo que carece de una residencia nocturna fija, regular y adecuada. Si usted o su hijo están experimentando una falta de vivienda permanente, adecuada o estable, por favor póngase en contacto con el enlace de personas sin hogar del Distrito, que le ayudará a registrarse y conectarse con otros apoyos vitales.
Enlace con las personas sin hogar del Distrito 2 de Bensenville
Dustin Berman
Asistente del Superintendente de Servicios Estudiantiles
210 S. Church Road
Bensenville, IL 60106
dberman@ bsd2.org
630-766-5940 ext 1107
Intervenciones y Apoyos Sobre Comportamientos Positivos (PBIS)
Intervenciones y Apoyos Sobre Comportamientos Positivos (PBIS)
Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS) es un enfoque proactivo para promover el comportamiento positivo en cada una de nuestras escuelas. PBIS es un marco basado en la evidencia, que integra datos, sistemas y prácticas para maximizar el éxito de los estudiantes. PBIS reconoce que los estudiantes sólo pueden cumplir con las expectativas de comportamiento cuando entienden claramente cuáles son las expectativas, y saben cómo alcanzarlas, por lo que los datos de comportamiento son analizados regularmente por el equipo PBIS con el fin de identificar los comportamientos desafiantes y crear objetivos y planes de lecciones para mejorar.
Acoso Sexual
Acoso Sexual
Cualquier persona, incluido un empleado o agente del Distrito, o estudiante, incurre en acoso sexual siempre que realice insinuaciones sexuales, solicite favores sexuales y participe en otras conductas verbales o físicas de naturaleza sexual o basadas en el sexo, impuestas por razón de sexo, que:
- que deniegue o limite la prestación de ayuda, prestaciones, servicios o tratamiento educativo; o que haga de dicha conducta una condición para la situación académica del estudiante; o
- Tiene por objeto o efecto:
- Interferir sustancialmente en el entorno educativo de un alumno;
- Crear un entorno educativo intimidatorio, hostil u ofensivo;
- Privar a un estudiante de ayuda educativa, prestaciones, servicios o tratamiento; o
- Hacer de la sumisión o el rechazo a dicha conducta la base de las decisiones académicas que afecten a un estudiante.
Los términos "intimidatorio", "hostil" y "ofensivo" incluyen conductas que tienen como efecto la humillación, la vergüenza o la incomodidad.
Se anima a los alumnos que crean ser víctimas de acoso sexual, o que hayan sido testigos de acoso sexual, a tratar el asunto con el Coordinador de Estudiantes contra la Discriminación, el director, el subdirector o un encargado de quejas. Los estudiantes pueden optar por denunciar a una persona de su mismo sexo. Las denuncias se mantendrán confidenciales en la medida de lo posible dada la necesidad de investigar. Los alumnos que presenten denuncias de buena fe no serán sancionados. La denuncia de que un alumno ha sido acosado sexualmente por otro se remitirá al director o al subdirector para que tomen las medidas oportunas.
Violencia entre parejas adolescentes
La violencia entre parejas adolescentes ocurre cuando un estudiante de 13 a 19 años de edad amenaza con usar abuso físico, mental o emocional para controlar a un individuo en una relación de pareja; o usa o amenaza con usar violencia sexual en una relación de pareja. Este comportamiento está prohibido por cualquier persona, incluyendo un empleado o agente del Distrito, o estudiante, en la escuela, en la propiedad de la escuela, en actividades patrocinadas por la escuela, o en vehículos utilizados para el transporte proporcionado por la escuela.
Coordinador sobre No Discriminación
Anne Paonessa
apaoness a@bsd2.org
630-766-5940 ext. 1105
Centro de Administración Educativa BSD2
210 S. Church Road, Bensenville, IL 60106
Gestores de Reclamaciones
Tammy Hoeflinger
thoeflin ger@bsd2.org
630-766-5940 ext. 1105
Centro de Administración Educativa BSD2
210 S. Church Road, Bensenville, IL 60106
Dustin Berman
dberman@bsd2.org
630-766-5940 ext. 1107
Centro de Administración Educativa BSD2
210 S. Church Road, Bensenville, IL 6010
Aprendizaje Socioemocional (SEL)
Aprendizaje Socioemocional (SEL)
El aprendizaje socioemocional (SEL) es parte integrante de la educación y el desarrollo humano. A través del SEL, los alumnos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para desarrollar identidades sanas, gestionar las emociones, alcanzar objetivos personales y colectivos, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo y tomar decisiones responsables y solidarias.
Las cinco competencias básicas del aprendizaje socioemocional están diseñadas para proporcionar un marco claro a partir del cual enseñar habilidades que beneficiarán a los alumnos a lo largo de su vida en situaciones que van desde la escuela y el trabajo hasta las familias y otras comunidades.
Las 5 competencias básicas de SEL
- Autoconciencia
- Autogestión
- Toma de decisiones responsable
- Conciencia social
- Habilidades relacionales
En los últimos años, el Distrito 2 se ha centrado en la incorporación de SEL a nivel de distrito, edificio y aula. Nuestro objetivo es crear un entorno de aprendizaje en el que los alumnos se presenten con ganas de aprender, se sientan vinculados a la escuela y a los profesores, se sientan seguros y puedan desarrollar todo su potencial.
Concientización y Prevención del Suicidio
Concientización y Prevención del Suicidio
El Distrito 2 aborda la concienciación sobre el suicidio y la depresión junto con laPolítica 7:290 de Consejo de Educación para proporcionar a los estudiantes, padres/tutores y empleados prácticas y procedimientos para la identificación temprana y la derivación de estudiantes posiblemente en riesgo de suicidio.
No está solo
Si usted o alguien que conoce sufre una crisis de salud mental o necesita alguien con quien hablar, hay gente a la que le importa y que puede ayudarle.
Haga clic aquí para acceder a la línea de ayuda 24/7 de Safe2Help Illinois.
El Distrito 2 participa en un programa estatal de seguridad escolar llamado Safe2Help Illinois. El objetivo del programa Safe2Help es animar a los estudiantes a "Buscar ayuda antes de hacer daño". Su línea de ayuda 24/7 ofrece a los estudiantes una forma segura y confidencial de compartir información sobre temas de seguridad escolar. Safe2Help Illinois pretende ayudar a prevenir el suicidio, el acoso, la violencia escolar y otras amenazas a la seguridad de los estudiantes. Safe2Help permite a los estudiantes conectarse de forma segura y confidencial con un profesional capacitado en crisis durante su propia crisis o informar de una amenaza potencial.
Los estudiantes pueden compartir una alerta a través de Safe2Help vía Illinois:
- Página web: www.Safe2Helpil.com
- Texto: SAFE2 (72332)
- Teléfono: 844-4-SAFEIL (844-472-3345)
- App: Descarga la aplicación en Apple App Store y Google Play Store
- Correo electrónico HELP@Safe2HelpIL.com
Los siguientes recursos también servirán de apoyo a los estudiantes que se enfrenten a una crisis o amenaza:
- Línea Nacional de Prevención del Suicidio: Llame al - 988
- Línea de texto para crisis: Texto - REACH al 741741
- Línea de crisis del Departamento de Salud del Condado de DuPage: Llame al - 630-627-1700
- Departamento de Salud del Condado de DuPage Behavioral Health Collaborative: Haga clic aquí para ver los recursos de crisis para jóvenes y padres.
- 211DuPage: Visite 211dupage.gov para acceder a un servicio gratuito y confidencial de información y derivación que proporcionará un punto de acceso central a los servicios sanitarios y humanos de la zona las 24 horas del día durante todo el año.
Los estudiantes también pueden ponerse en contacto con el personal de apoyo de la escuela en cualquier momento con cualquier preocupación.