Plan de Estudios y Normas

Componentes del plan de estudios

El plan de estudios consta de tres componentes:

Objetivos de aprendizaje: A menudo denominados estándares. Esto es lo que aprenderán los alumnos.
Evaluación: Métodos para determinar si los alumnos están aprendiendo.
Instrucción: Cómo garantizamos que el aprendizaje se produce a través de la diferenciación.

Esta sección del sitio web ofrece breves descripciones de los programas de instrucción general que se ofrecen a los niños del Distrito 2.

Programas para estudiantes

Haga clic en las pestañas siguientes para ver una breve descripción de lo que se ofrece a los niños del Distrito 2.

MÁS INFO: Planes de Estudios y Estándares

Inglés y Artes del Lenguaje

En Inglés y Artes del Lenguaje (ELA), los alumnos aprenden a leer y escribir. Además de cuentos y literatura, ellos leen textos de no ficción que les aportan datos y conocimientos básicos en áreas como ciencias y estudios sociales. Ellos leen textos retadores y se les plantean preguntas que les obligan a referirse a lo que han leído y a utilizar destrezas de razonamiento de alto nivel para darle sentido a sus respuestas. También se hace hincapié en la construcción de un vocabulario sólido para que los alumnos puedan leer y comprender materiales más retadores.

Programas de Intervención en Lectura

El Distrito 2 cuenta con especialistas en lectura que trabajan en todas sus escuelas en colaboración con los profesores para apoyar las necesidades de alfabetización de los alumnos.

Estándares ELA

Estándares de Aprendizaje de Inglés y Artes del Lenguaje

Paseos Escolares

Las excursiones son una oportunidad para que los profesores amplíen el aprendizaje de nuestros alumnos más allá de las cuatro paredes de nuestras aulas. Las excursiones están relacionadas con las unidades y los temas que estudian los alumnos. Los alumnos deben respetar todas las normas de la escuela durante la transportación y en las actividades de la excursión, y deben tratar todos los lugares de la excursión como si fueran terrenos escolares. El incumplimiento de las normas escolares y/o de las normas del lugar durante una excursión podría someter al alumno a medidas disciplinarias. Todos los alumnos que deseen asistir a una excursión deberán recibir un permiso por escrito de uno de sus padres o tutor con autoridad para autorizarlo. Se podría prohibir la participar de los alumnos en paseos escolares en base a las siguientes razones:

No contar con el permiso apropiado por parte de los Padres/Tutores o Maestro;
No contar con los cursos apropiados;
Tener preocupaciones sobre su comportamiento o seguridad;
Negación del permiso por parte de la administración;
Otras razones determinadas por la escuela.

Bellas Artes

Los alumnos de los grados K-8 reciben clases de especialistas en bellas artes que amplían sus conocimientos, comprensión y apreciación de las diversas formas de arte. En el jardín de niños, la música se utiliza para apoyar el desarrollo de la alfabetización en los estudiantes, construir la interacción social, y coordinar las habilidades de movimiento. En los Grados 1 a 8, los alumnos tienen la oportunidad de escuchar, improvisar, componer e interpretar música. En artes visuales (grados K-8), se enseña a los alumnos dibujo, pintura, escultura, gráficos en diversos tipos de medios.

Artes Visuales

En artes visuales, los alumnos de los grados K-8 reciben clases de dibujo, pintura, escultura, gráficos en diversos tipos de medios. El arte es una rotación en el programa Encore de la escuela media. Los alumnos de arte de Encore realizan una investigación sobre arte y crean un artefacto o imagen. También aprenden a leer un cuadro basándose en los elementos del arte.

Música

En el jardín de niños, la música se utiliza para apoyar el desarrollo de la alfabetización en los estudiantes, construir la interacción social y coordinar las habilidades de movimiento. En los cursos 1 a 8, los alumnos tienen la oportunidad de escuchar, improvisar, componer e interpretar música. La música es una rotación en el programa Encore de la escuela media. Los alumnos de música de Encore descubren la evolución de la música "pop", explorando cómo la música ha cambiado y evolucionado hasta convertirse en la música pop actual. También componen canciones y música y crean ritmos utilizando instrumentos, iPads y aparatos electrónicos adicionales.

Música Instrumental

Se ofrece un programa de banda a los alumnos de grados 5 a 8. La banda ofrece a los alumnos la oportunidad de desarrollar, enriquecer y perfeccionar sus habilidades instrumentales. Las actuaciones públicas forman parte del programa. Los grados 4-5 tienen la oportunidad de participar en el coro, campanas manuales, Club Orff y Music Makers.

Coro

Los alumnos de grados 3- 5 y de escuela intermedia tienen la oportunidad de desarrollar y perfeccionar sus habilidades vocales a través de la participación en un coro mixto. Se programan actuaciones públicas durante el año escolar.

Normas para las artes plásticas

Estándares de aprendizaje de Bellas Artes

Educación de Salud

Los padres/tutores pueden solicitar la oportunidad de ver con anterioridad todos los materiales utilizados con fines de educación sobre SIDA, instrucción sobre la vida familiar, abuso sexual, uso de esteroides anabólicos o trasplante de órganos/tejidos. Se les avisará por escrito a los padres/tutores con al menos cinco días de antelación antes de que comience la instrucción sobre cómo evitar el abuso sexual.

A ningún estudiante se le requerirá que tome o participe en cualquier clase o curso sobre SIDA, instrucción sobre la vida familiar, abuso sexual o trasplante de órganos/tejidos si el padre/tutor del alumno presenta una objeción por escrito al director de la escuela. La negativa a tomar o participar en cualquier curso o programa de este tipo no será motivo de acción disciplinaria o sanción académica.

Estándares de Educación Física y Salud

Estándares de Aprendizaje de Educación Física y Salud

Tareas Escolares

"Las tareas deben ser una oportunidad sin riesgos para experimentar con nuevas destrezas, una oportunidad para que los alumnos apliquen los nuevos aprendizajes, para que descubran lo que realmente entienden y puedan volver a clase a hacer preguntas sobre lo que no han entendido" (Carr & Farr, 2001).

Las tareas son muy importantes para que los profesores sepan lo que los alumnos saben, comprenden y son capaces de hacer, con el fin de planificar la enseñanza en consecuencia. Las tareas informan sobre el aprendizaje.

Los profesores por nivel de grado y departamento colaboran para determinar lo que es apropiado en cuanto a tiempo y tareas. En casa, vigile la forma en que su hijo afronta las tareas asignadas. Si se siente frustrado, pídale que escriba lo que le resulta confuso y que lleve la tarea al profesor al día siguiente. Recuerde que este proceso informa al profesor sobre lo que debe hacer el alumno a continuación. Si tiene la sensación de que su hijo necesita más práctica o ampliación en casa, póngase en contacto con el profesor de la clase para determinar cuál es la mejor forma de llevar a cabo las tareas.

Las tareas no se asignan durante los recreos según la política de Consejo de Educación. Cuando un estudiante tiene una ausencia prolongada, la familia debe ponerse en contacto con el maestro del niño (s) para hablar sobre el trabajo perdido.

Es responsabilidad del estudiante obtener todas las tareas asignadas y hacer los arreglos necesarios para completar los exámenes y proyectos que se pierden debido a las ausencias. El trabajo tiene que ser hecho de una manera oportuna basada en el número de días ausentes.

Centros de Aprendizaje

El centro de aprendizaje es un componente esencial del programa educativo. Un bibliotecario del distrito garantiza un programa de medios bibliotecarios de alta calidad y trabaja con dos asistentes del centro de aprendizaje en cada escuela para supervisar el funcionamiento diario y la gestión del centro de aprendizaje. Los alumnos tienen acceso a una colección variada y atractiva de libros, revistas y vídeos, así como a tecnología actualizada para reforzar la alfabetización mediática e informacional. El distrito también emplea a especialistas en tecnología educativa, cuyo objetivo es colaborar con los profesores para integrar eficazmente el aprendizaje y la enseñanza del siglo XXI en el programa educativo.

Matemáticas

En matemáticas, los profesores se concentran en enseñar un conjunto más enfocado en los principales conceptos y destrezas matemáticas. De este modo, los alumnos tienen tiempo de dominar los conceptos y destrezas matemáticos importantes de forma más organizada a lo largo del año y de un curso a otro. Los profesores utilizan contenidos matemáticos ricos y estimulantes para que los alumnos resuelvan problemas del mundo real y razonen lógicamente con el fin de inspirar un mayor interés por las matemáticas. Las conversaciones sobre matemáticas y la colaboración con los compañeros es otro componente de la enseñanza práctica y atractiva de las matemáticas que fomenta la comprensión conceptual.

Programas de intervención en matemáticas

El Distrito 2 cuenta con interventores de matemáticas que trabajan en todas las escuelas. Estas personas colaboran con los profesores para apoyar las necesidades educativas de los alumnos en matemáticas.

Encuéntrelo Rápido

Estándares de Aprendizaje de Matemáticas

Educación Física

La educación física se imparte en un plan de estudios secuencial y planificado en función del desarrollo que fomenta el desarrollo de habilidades de movimiento, mejora la forma física relacionada con la salud, aumenta los conocimientos de los alumnos, ofrece oportunidades directas para aprender a trabajar de forma cooperativa en un entorno de grupo y fomenta hábitos y actitudes saludables para un estilo de vida sano. También se estudian la salud y la seguridad.

A menos de que se cuente con alguna otra exención, todos los estudiantes son requeridos de participar diariamente en la clase de PE. Un estudiante puede ser excusado de participar en PE debido a limitaciones físicas o por enfermedad hasta tres días con una nota del padre/tutor del estudiante. Cualquier enfermedad o lesión que requiera más de tres días de exclusión en la participación en PE, debe ir acompañada de una nota del médico indicando la razón de la excusa y la duración de la excusa. Un estudiante que es excusado de participar en PE puede recibir tareas alternativas relativas al tema actual y no puede participar en el recreo al aire libre para prevenir que el estudiante exceda sus limitaciones físicas.

Estándares de Educación Física y Salud

Estándares de Aprendizaje de Educación Física y Salud

Programas de Intervención en Lectura y Matemáticas

El Distrito 2 cuenta con especialistas en lectura y matemáticas que trabajan en todas sus escuelas en colaboración con los profesores para apoyar las necesidades de alfabetización o matemáticas de los alumnos. Estos especialistas utilizan programas de intervención para ayudar a abordar las necesidades identificadas. Los especialistas también evalúan el avance y el crecimiento de los estudiantes hacia el cumplimiento de estándares por nivel de grado.

Tiempo de Recreo

Robótica

La robótica es una rotación del programa Encore de la escuela media. En sexto grado, los estudiantes aprenden los conceptos básicos del razonamiento de programación computacional y aplican la lógica matemática para resolver problemas que involucran robots. En séptimo grado, los estudiantes aprenden conceptos intermedios de programación mientras utilizan las matemáticas y el pensamiento computacional para resolver problemas que modelan escenarios de la vida real. En octavo grado, los estudiantes aprenden conceptos de programación de nivel superior y aplican su aprendizaje para resolver problemas con sus robots. Los alumnos de octavo deben razonar de forma abstracta e identificar patrones para comprender mejor los sistemas y desarrollar soluciones a problemas basadas en pruebas y datos.

Ciencias

Los actuales estándares de ciencias de Illinois entraron en vigor en Febrero 2014 y se basan en los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación. Estos estándares se centran en las grandes ideas de la ciencia y hacen hincapié en las prácticas comunes que los científicos utilizan todos los días, como la planificación de investigaciones, el desarrollo de modelos y el diseño de soluciones. Animan a los estudiantes a aprender los procesos de las ciencias de una manera profunda y significativa, a través de experiencias de investigación de primera mano, en lugar de simplemente memorizar datos para un examen.

La experimentación práctica y la instrucción se utilizan para dar a los estudiantes conocimientos científicos y habilidades en las áreas de la tierra, la vida, y la ciencias físicas. Aprovechando la curiosidad natural de los alumnos por el mundo que les rodea, participan en lecciones que exploran los estándares científicos e integran la lectura y las matemáticas. Nuestras clases de ciencias ayudan a los alumnos a resolver problemas y a formular preguntas a partir de sus observaciones. Se siguen los procedimientos de seguridad adecuados, incluyendo el uso de gafas protectoras y la disponibilidad de estaciones de lavado de ojos dentro de la escuela media.

Normas científicas

Estándares de Aprendizaje de Ciencias

Aprendizaje Socioemocional

Los estudiantes de primaria participarán en una clase de 30 minutos cada semana que se centra en el aprendizaje socioemocional. En los grados 6-8, las lecciones SEL se proporcionan a través de la clase de asesoramiento.

SEL es cuando nosotros:

Desarrollamos habilidades de autoconocimiento
Desarrollamos habilidades de autogestión
Demostramos actitudes de sensibilización social
Demostramos capacidad de decisión y comunicación

Juntas, estas habilidades nos ayudan a aprender, a mantener relaciones positivas y a alcanzar el éxito en nuestra vida escolar, comunitaria y personal.

In this class, students will take part in a Bullying Prevention Unit to learn how to recognize bullying, report it, and refuse involvement, as well as a Child Protection Unit focused on building their understanding of personal safety. They will also follow an elementary-level Social-Emotional Learning (SEL) unit, where they develop empathy, emotional regulation, problem-solving, and effective learning skills. Additionally, we will include a lesson required under Ann Marie’s Law, Illinois’ youth suicide awareness and prevention law, which mandates training and educational materials on suicide prevention. An age-appropriate Drug Awareness and Prevention lesson, fulfilling state requirements, will also be taught as part of the SEL special.

Durante el año, los padres recibirán información importante sobre cómo utilizar SEL en casa con sus hijos. Algunos de estos recursos incluirán:

Enlaces para casa: Una hoja de ejercicios para llevar a casa con actividades de seguimiento que acompañan a los temas impartidos en clase.
Página web: Un sitio web mostrará a los padres cómo utilizar las herramientas que sus hijos están aprendiendo en clase de SEL.
Presentaciones: Los padres serán invitados a unirse a sus hijos y aprender más sobre temas específicos de SEL durante todo el año.

Ciencias sociales

Los Estándares de Ciencias Sociales en el Estado de Illinois entraron en vigencia en Julio 2021. El programa de ciencias sociales del Distrito 2 ofrece a los niños experiencias de aprendizaje en historia, geografía y economía. Los niños estudian ciudadanía, comunidades, culturas, libertad y justicia, gobierno, derechos humanos y recursos naturales y humanos.

Además, todas las escuelas llevan a cabo un Program de Educación sobre la Constitución de los Estados Unidos o Dia de la Constitución en Septiembre 17, para conmemorar la Firma de la Constitución el día 17 de Septiembre de 1787.

El plan de estudios también incluye una unidad de instrucción sobre el Holocausto y los crímenes de genocidio, incluidas las atrocidades nazis de 1933-1945, el genocidio armenio, la hambruna/genocidio en Ucrania y las atrocidades más recientes en Camboya, Bosnia, Ruanda y Sudán.

En todas las escuelas, el plan de estudios incluye una unidad de instrucción sobre la historia, las luchas y las contribuciones de las mujeres, y una unidad de instrucción sobre la Historia Negra, que incluye la historia de la trata de esclavos africanos, la esclavitud en América y los vestigios de la esclavitud en este país, así como las luchas y contribuciones de los afroamericanos.

El plan de estudios de ciencias sociales también cumple la Ley de Illinois de Enseñanza Equitativa de la Historia de la Comunidad Asiático-Americana (TEAACH) que exige que los alumnos aprendan sobre las contribuciones de los asiático-americanos al desarrollo económico, cultural, social y político de los Estados Unidos.

Normas de Ciencias Sociales

Estándares de Aprendizaje de Ciencias Sociales

Español

Todos los estudiantes de sexto grado reciben una rotación Encore de Español, y los estudiantes de los grados 7-8 pueden elegir Español como optativa. En séptimo grado, los estudiantes de Español cubren el saludo y conversaciones básicas en Español, personas, descripciones, actividades diarias, deportes, comida y restaurantes, y países y cultura latinoamericanas. En octavo grado, los alumnos de Español descubren la cultura hispana a través de viajes virtuales a México, Chile y Argentina, y aprenden vocabulario y frases relacionadas con actividades en casa, deportes, ir de vacaciones, comprar comida en restaurantes y comprar en el centro comercial.

Normas para lenguas extranjeras

Normas de aprendizaje de Lenguas Extranjeras

Laboratorio STEAM & STEM

Los estudiantes de los grados K-5 participarán en una clase STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) durante su rotación especial. Cada semana, los estudiantes tendrán una oportunidad práctica para participar en el aprendizaje basado en problemas que incluye el desarrollo de una mentalidad de ingeniería y el enfoque para la resolución de problemas. Los estudiantes en los grados 3-5 también trabajarán en un programa de ciencias de la computación.

STEM Lab (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) es una rotación en el programa Encore de la escuela media. El objetivo de STEM Lab es fomentar un entorno de aprendizaje en el que los estudiantes son guiados para producir ideas originales, objetos y estructuras de acuerdo con ciertas especificaciones utilizando conceptos y habilidades de las matemáticas, la ciencia y la tecnología. El objetivo de STEM Lab es dotar a los alumnos de las herramientas, los recursos y la libertad necesarios para desarrollar su capacidad creativa y sus habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y colaboración. Cada grado tiene un tema y unas minunidades únicas:

Sexto Grado: Visión General de STEM y Juegos
Séptimo Grado: El Medio Ambiente
Octavo Grado: Física

Escuela de Verano

Programa de Escuela de Verano

Los datos de las intervenciones y las evaluaciones realizadas a lo largo del año escolar ayudarán a identificar a los alumnos que más se beneficiarían de los programas escolares de verano. Los profesores del Distrito 2 imparten el programa de verano. Se centran en la fluidez, la fonética y la comprensión para ayudar a los estudiantes a convertirse en lectores competentes en su nivel de grado. Los estudiantes también participarán en un taller de escritura para desarrollar sus habilidades como autores. Los estudiantes aprenden habilidades esenciales en matemáticas, así, para apoyar su éxito en el siguiente nivel de grado.