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Doble Lenguaje y Educación Multilingüe

El Distrito 2 ofrece instrucción en Inglés y/o en la lengua materna a todos los alumnos de Inglés (EL) que reúnan los requisitos para recibir estos servicios. Los estudiantes que hablan un idioma distinto al Inglés, o viven en un hogar donde se habla un idioma distinto al Inglés , se identifican a través del Formato de Encuesta Sobre el Idioma en el Hogar. Estos alumnos son evaluados para determinar sus niveles de competencias lingüísticas en Inglés . Esta evaluación se lleva a cabo a más tardar 30 días después del comienzo del año escolar o 14 días después de que el alumno cumpla los requisitos de inscripción que se detallan en la tabla siguiente. Los resultados de la evaluación son comunicados a los padres/tutores. A los alumnos EL se les enseña en Inglés y en su lengua materna según los requisitos estatales basados en el número de alumnos que hablan el idioma en cada escuela.

Haga clic aquí para obtener más información sobre ACCESS.

Pruebas ACCESS 2.0 de Illinois

Todos los alumnos EL del Estado de Illinois se someten a la prueba de competencias lingüísticas en Inglés para determinar si cumplen los requisitos para recibir servicios EL y para monitorear su desarrollo lingüístico en Inglés .

Recursos WIDA para padres: ACCESS para estudiantes ELL - Inglés

Recursos WIDA para padres: ACCESS para estudiantes ELL - Español

RECURSOS PARA PADRES WIDA: ACCESS FOR ELLS - IDIOMAS ADICIONALES

Criterios de Selección de ELs

  • Jardín de Niños- Primer Semestre
    • Evaluación: WIDA
    • Puntuación mínima para Inglés Proficiency: 5.0 Oral Composite
       
  • Jardín de Niños- Segundo Semestre
    • Evaluación: WIDA
    • Puntuación mínima para Inglés Competencia: 5,0 Compuesto global
       
  • Primer Grado - Primer Semestre
    • Evaluación: WIDA
    • Puntuación mínima para el dominio de Inglés : 4.2 Literacy Composite
       
  • Primer grado - Segundo semestre (y posteriores)
    • Evaluación: WIDA
    • Puntuación mínima de Competencias en Idioma Inglés: 5.0 Promedio General

Un alumno que obtenga una puntuación igual o superior a 4.8 promedio general en el Examen ACCESS sale de los Servicios relacionados con el Idioma y será monitoreado por dos años.

Criterios de Salida

Los Aprendices del Idioma Inglés (EL) deben cumplir con los criterios de competencias en el Idioma Ingles establecidos por el Estado de Illinois con el fin de llevar a cabo la transición de la Educación Bilingüe de Transición (TBE ) o el Programa de Transición de Instrucción (TPI). Los estudiantes salen del programa de apoyo EL al cumplir con un 4.8 promedio general en el Examen ACCESS.

A los padres se les envía una carta del Distrito informándoles que su hijo cumplió con los criterios de competencia (4.8 Promedio General) designados por A los padres se les envía una carta del Distrito informándoles que su hijo cumplió con los criterios de competencia (4.8 Promedio General) designados por el Estado de Illinois en el Idioma Inglés. Los padres tienen la opción de negar la salida de su hijo de los servicios del programa EL si el niño cumple los criterios de salida antes de cumplir con su derecho a tres años en el programa EL.

Cartas de Notificación a los Padres

Las cartas de notificación a los padres y las descripciones del programa se envían por correo a los padres/tutores de todos los alumnos considerados Aprendices del Idioma Inglés (EL) al comienzo de cada año para compartir el tipo y la descripción del programa EL que se le proporciona a su hijo. Las puntuaciones del programa EL o las puntuaciones ACCESS del año anterior también se incluyen en este comunicado.

Los padres pueden rechazar el apoyo lingüístico si su hijo reúne los requisitos para recibir los servicios mediante la firma de un Formato de Rechazo de Servicios del Programa EL. Sin embargo, esto no exime al Distrito de su obligación de proporcionar una educación significativa al alumno y de continuar evaluando anualmente la competencia lingüística del alumno con el ACCESS para ELs. 

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