Programa de Idioma Extranjero en Escuelas Primarias (FLES -  Foreign Language in Elementary Schools)

¿Qué es un Programa FLES de Español?

Un Programa de Lenguaje Extranjero en Escuelas Primarias (FLES - Foreign Language in Elementary Schools) está diseñado para desarrollar el dominio del idioma español y sus culturas. El programa tiene como objetivo mejorar las habilidades lingüísticas, cognitivas y la conciencia cultural de los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje atractivas e interactivas.

¿Qué idiomas se ofrecen en el programa FLES?
El programa FLES en el Distrito 2 será en Español. Español fue elegido debido a la demografía de nuestra comunidad, es el idioma que tiene la mayor matrícula en Fenton y la oportunidad para que todos los estudiantes puedan ser competentes en la lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral en más de un idioma.  

¿Qué niveles de grado participan en el Programa de FLES?
El Programa FLES comenzará en el año escolar 2025-2026 con los grupos de 1er grado de nuestras dos escuelas primarias, e irá incrementando un grado por año, hasta llegar al 8vo grado. El Programa estará integrado al día regular escolar para todos los estudiantes.

¿Qué significa que se irá incrementando un grado por año? 

Significa que el programa comenzará en el primer grado en el 2025-2026, y el siguiente nivel de grado será agregado cada año al programa. 

¿Se le hará algún cambio al Programa de Doble Lenguaje? 

No, los estudiantes que participan en el Programa de Doble Lenguaje continuarán en el Programa de Doble Lenguaje. Los estudiantes que participan en el Programa de Doble Lenguaje ya reciben educación diaria en español por lo que no habrá cambios en su día escolar. Sin embargo, al agregar educación en español para TODOS los estudiantes permitirá más oportunidades para que los estudiantes de Doble Lenguaje colaboren con todos los estudiantes tanto en inglés como español.  

¿Cómo está estructurado el Programa FLES?
Un maestro de Español entrará a los salones de clases para ofrecer la educación de español a todos los estudiantes por 25 minutos al día, en los días con horario regular escolar. Las clases de español no se llevarán a cabo los martes, debido al horario reducido. Las lecciones se enfocarán en el vocabulario académico, la pronunciación, habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. Las actividades podrían incluir canciones, juegos, historias y proyectos culturales para lograr un aprendizaje atractivo y divertido.

¿Qué áreas curriculares/temáticas se verán reducidas  afectadas para acomodar el Programa FLES en el horario escolar? 

Ningún plan de estudios o área académica se verá afectada por la adición del Programa FLES. Con la adopción del nuevo plan de estudios de matemáticas y alfabetización, somos capaces de asignar minutos apropiados a todas las áreas temáticas, así como la adición del tiempo del Programa FLES. De hecho, FLES se centrará en el contenido del nivel de grado, por lo que mejorará y apoyará el trabajo que ya se está haciendo en el salón de clases.   

¿Cuales son los beneficios de aprender un segundo idioma a una edad temprana?
Las investigaciones indican que la adquisición de un idioma a temprana edad puede mejorar las habilidades cognitivas, mejorar las habilidades de resolución de problemas, mejor desempeño académico en otras áreas de aprendizaje, e incrementar la sensibilidad y apreciación por otras culturas. A continuación encontrará, algunos artículos adicionales relacionados con los beneficios antes mencionados: 

• Beneficios cognitivos del bilingüismo (Inglés) 
• Ventajas de ser bilingüe (Inglés)
• Mitos y realidades del desarrollo lingüístico bilingüe (Inglés)
• Beneficios cognitivos de ser bilingüe (Inglés) 

¿Necesito saber el idioma objetivo para apoyar a mi estudiante?
No, no es necesario tener un conocimiento previo del idioma objetivo. Los padres pueden apoyar a sus estudiantes al motivarlos a practicar el idioma, al involucrarlos en actividades culturales y al ofrecerles un ambiente positivo para el aprendizaje del idioma.

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a practicar en casa?
Usted puede apoyar su aprendizaje del idioma al:

• Escuchar canciones o ver videos en el idioma objetivo.
• Leer libros en el idioma objetivo.
• Practicar vocabulario, palabras y frases sencillas.
• Motivarlos de participar en eventos culturales o actividades en la comunidad relacionadas con el idioma.

¿Mi estudiante hablará con fluidez al final del Programa?
El objetivo del programa FLES es que los estudiantes alcancen niveles avanzados de dominio del idioma español al finalizar el octavo grado. Esto les ofrecerá oportunidades de cursos avanzados de idiomas y un camino hacia el Sello de Alfabetización Bilingüe cuando los estudiantes lleguen a la escuela secundaria. 

¿Qué es un Sello de Alfabetización Bilingüe? 

Un Sello de Alfabetización Bilingüe es un reconocimiento otorgado al graduarse incluido en el  expediente académico de un estudiante, que reconoce su logro de un alto dominio del idioma inglés y en uno o más idiomas adicionales. Los estudiantes también pueden obtener créditos universitarios en colegios y universidades públicas del estado de Illinois por este logro. Dele clic aquí para ver más información sobre el Sello de alfabetización bilingüe.

¿Cómo será evaluado el avance de los estudiantes?
El avance de los estudiantes se evaluará a través de diferentes evaluaciones formativas y sumativas, incluyendo la participación, las actividades en el salón de clases y evaluaciones informales. El avance del estudiante se incluirá en la boleta de calificaciones.

¿Hay algún costo por el Programa FLES?
No, no hay ningún costo adicional para las familias. El programa es parte del plan de estudios general del distrito por lo que no tiene un costo adicional. 

¿Con quien puedo comunicarme si necesito más información?
Para más información, póngase en contacto con la Dra. Katie McCluskey, Superintendente de las Escuelas a la cuenta de correo: kmccluskey@bsd2.org o con la Dra. Anne Paonessa, Asistente del Superintendente sobre Enseñanza y Aprendizaje, en la cuenta de correo: aponessa@bd2.org.